آموزش مفهوم طبقه بندی

خلاصه :

به نام خالق یکتا

طبقه بندی کردن یکی از مفاهیم پایه و اصلی ریاضی کودکان پیش دبستانی است. طبقه بندی اشیاء فعالیت هر روزه­ ای است که کودکان به طور طبیعی آن را از همان خردسالی شروع می­ کنند. برای مثال وقتی کودک، مادر و یا شیشه شیر خود را می­ شناسد در واقع در ذهن خود نوعی طبقه بندی انجام می­ دهد.
طبقه بندی کردن، گروه بندی اشیاء بر اساس ملاک­های مشترک است. طبقه بندی یک بخش اساسی از تفکر ریاضی کودکان پیش دبستانی است. بسیاری از پدران و مادران تصور می ­کنند که شمارش،اولین فعالیت ریاضی است که باید به کودکان آموخت، در حالی که اگر کودکی به کمک حافظه فقط اسم عدد ها را تکرار کند ممکن است درک درستی از مفهوم عدد پیدا نکرده باشد. برای مثال، کودک هرگز نمی تواند از میان میوه­ها، سه تا سیب به ما بدهد مگر آنکه تشخیص دهد سیب ها کدامند و آنها را از بقیه میوه­  ها جدا کند، کنار هم بگذارد و در ذهن خود طبقه بندی کند. بنابراین طبقه بندی، پایه ­ای برای تفکر منطقی و ریاضی است.
می­ توانیم نتیجه بگیریم که کودکان برای درک مفهوم عدد، نیاز به درک مفهوم مجموعه ­ها دارند و از طریق شناختن این مفهوم و مقایسه اعضاء آن با مجموعه ­های دیگر (مقابله یک به یک) به درک مفهوم کلی خواهند رسید.
هر طبقه شامل سه ویژگی یا رابطه می باشد : ۱- بخش شهود اشکال هندسی ۲- مهارتهای طبقه بندی براساس رنگ ها ۳- طبقه بندی بر اساس یک تا چند ویژگی
از نظر روانشناسی، ساخت ادراک حسی برای حل مسائل طبقه ­بندی کافی است. به عبارت ساده تر کودک به طور طبیعی از وقتی که اشیاء را می ­شناسد شروع به نوعی طبقه بندی می ­کند البته ما می توانیم طبقه ­بندی­ های آگاهانه ­تری را به کودک بیاموزیم.
در این حالت کودکان معمولاً آنها را بر اساس رنگ و اندازه و کمی بعد تر بر اساس شکل و ویژگی ها طبقه بندی می کنند. اما تا قبل از ۵ سالگی قادر نیستند طبقه بندی چندگانه داشته باشند. یعنی بر اساس هر سه ویژگی آنها را طبقه بندی کنند. البته بهتر است بدانیم که سن گفته شده ثابت و قطعی نیست و ممکن است در کودکان مختلف دیرتر یا زودتر این اتفاق رخ دهد.